跨专业的主要负责人

课程负责人为跨专业课负责人，团结课程团队教师，高质量地完成课程团队规定的各项任务。

1、 认真履行校聘教学关键岗相应等级的基本岗位职责；

2、 履行课程建设带头人的职责并建立教学团队；全面负责课程建设的总体规划、课程建设与教学实施；

3、 负责课程师资队伍建设，有明确的引进与培养计划和措施，重视团队内青年教师的培养，指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显着提高。形成一支具有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍；

4、 负责课程体系规划、实施和建设。优化课程体系，合理调配师资力量，使所在课程上一个层次。承担建设课程的领导任务，做好本课程建设，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及各专业的规划教材编写工作；

5、 负责本课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设，加强实践教学系统的改革。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。

6、 负责开展教学方法和教学手段的研究，拓展教学内容，促进教学研究和教学经验交流，不断提高教学水平，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不断提高教学水平，在教学改革和课程建设上走在全国的前列；

7、 负责本课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。推进实验室开放管理，制定有效、可持续改进的教学质量管理措施。

8、 在聘期内，要积极配合中心领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作，服从学校、中心其他教学工作的安排。

跨专业实验现场总指挥的主要职责

跨专业实验课程根据学校教学计划安排，有的是各专业集中在几周时间内集中实训实验，有的则以周次和跨专业班级为单位按正常上课方式分散分布大部分学期，还有的以周次和跨专业班级为单位集中在某个周末分散分布轮流上课。集中一段时间上课时课程负责人可以全程做为现场总指挥全面负责，分散分布时因为时间跨度大则需要若干个现场总指挥接力棒式完成每段教学指挥任务。现场总指挥为跨专业课每段时间的负责人，指挥和督导一段时间内跨专业实验教学团队工作，现场总指挥可以是课程负责人也可以是从跨专业实验教学团队中主讲教学岗里产生的对整个跨专业实验教学非常熟练的主讲教师。

1、 现场总指挥是跨专业实验教学实施过程中的组织者和指挥者，全面主持跨专业实验教学的日常工作，负责教学管理、质量、安全，实验教学的实施等全面工作；

2、 牵头负责实验教学团队在教学中的各方面联络。协调团队成员关系，实施全面质量管理，实验教学各环节质量管理责任到人，做到全员参与实验教学质量监督。采取实验教学检查、教学运行监测、教学效果反馈等有效手段监控教学各个环节，做到全程跟踪、全方位监控实验教学质量。

3、 按规定的时间组织教学例会，促进教学研究和教学经验交流，不断总结提高教学水平，不断深化质量监督，提高运行保障，向课程负责人提出合理化建议以优化课程体系。

课程主讲教师职责与考核办法

 

课程主讲教师是校内课程活动的主要控制者，担负着根据本专业人才培养目标和学生特点主讲课程的教学任务。主讲教师负责课程业务的具体主讲和学生的业务考核；根据课程总目标、总安排，结合所主讲专业的特点，对本专业课程学生提出具体的更具针对性的课程任务、课程要求、课程内容、课程流程与课程成果等，以便本专业学生能够借助校内综合课程平台达到训练专业能力与综合能力的目的。

课程主讲教师的工作态度、业务主讲能力、沟通能力、协调能力、控制指挥能力等，直接影响校内综合课程的质量。

(1)课程主讲教师主要职责

为了保证校内综合课程的顺利进行，课程主讲教师必须认真履行主讲职责，以认真负责的精神、高度的责任感和事业心投入到主讲校内综合课程的工作中，才能圆满完成课程主讲任务。

课程主讲教师担负着课程现场管理与专业主讲的双重职责，不仅要做好本实验室单位的现场管理工作，而且还要积极主动地承担与本专业相关单位的业务顾问工作。课程主讲教师应恪尽职守，认真履行现场管理职责与专业主讲职责，保证现场管理秩序井然，熟悉并掌控每一个学生和单位的动态课程情况；专业主讲积极主动、耐心细致；尽职尽责地做好单位的经营（管理）顾问，既顾又问，只参谋不决策，启发、引导学生灵活应用专业知识与相关知识，鞭策、鼓励学生胜任岗位工作、出色完成课程任务、实现单位经营（管理）目标与课程目标。

第一条  课程期间服从课程领导小组和课程现场主讲部的统一领导。

第二条  课程总主讲负责课程任务的安排落实、课程主讲工作的协调、课程进度的控制、课程主讲教师的临时调配、对本区课程总体情况的记录与总结。

第三条  课程主讲教师对本专业参加校内综合课程学生的课程主讲方案、相关业务规则、业务流程、单据设计与应用、课程绩效考核等方面负有直接责任。主讲教师应按时参加培训，全面掌握培训内容，在主讲学生课程过程中能够熟练、灵活地应用。认真备课，熟练掌握课程方案的主要内容，按照统一课程进度安排、主讲课程。

第四条  全体课程主讲教师构成教师课程主讲团队，主讲教师应精诚团结，分工合作，发挥各自专业特长，积极配合，协同主讲。

第五条  教师在主讲课程的过程中，要教育和引导学生有意识地培养自己的素质和能力，提升职业素养。

第六条  课程主讲教师负有对学生进行课程业务主讲和解决疑难问题的责任和义务。

第七条  在主讲课程的过程中，主讲教师要全情投入，耐心细致；遇到非本专业问题，应该向相关专业教师咨询后再答复；如果不同主讲教师对某一问题存在意见分歧，应将相关问题书面提交专业教师组或者所在课程区全体教师讨论并形成一致意见后再反馈给学生。

第八条  要求主讲教师深入所负责区域的每一家公司进行主动主讲；及时了解各个公司的业务进度，了解公司决策是否科学、业务处理是否规范、准确，沟通协作是否存在问题。

第九条  主讲教师要认真填写课程主讲记录，包括业务主讲、业务咨询、解答疑难问题、提供决策建议等。

第十条  督促学生按照预定的课程进度完成相应的课程任务。每个集中课程日结束前半小时，逐项检查每一家公司（部门）的业务进度并作好书面记录，对未完成课程任务的公司，要掌握并记录业务进度落后的原因，提出解决办法。

第十一条  督促学生按时填写实验报告，记录课程过程中的真实事项、切身感受与心得体会。

第十二条  认真记录学生出勤情况和在课程过程中的各种表现。

第十三条  课程主讲教师不得无故缺勤。

第十四条  课程结束后按时向课程教务部提交课程主讲记录和不低于一百字的课程总结报告，并报送成绩。

 

 校内课程指导教师考核指标与评价标准

要求综合评定分数达到85

课程辅助教师职责

1、课程教学辅助人员职责

每一个授课班级配备一名教学辅助人员，教学辅助人员需全程参与教学，其具体工作职责如下：

①全程辅助主讲教师，听从主讲教师的领导

②能够熟练的进行实验软件的演示操作

③对学生实验成绩计算、归档。督促学生按时完成实验报告，记录实验过程中的各项数据；认真批改学生实验报告，耐心指导学生高质量完成实验任务。

④严格对学生进行考勤记录，上课点名不少于2次

⑤负责协调、操作组间交易

⑥在指导实验的过程中耐心细致，妥善解决学生提出的疑难问题

2、课程技术教师工作职责

课程技术教师从每周的开课班级的主讲教师或者教学辅助人员中选取一名，在不耽误正常教学的情况下，负责当周所有班级的技术支持，其工作职责如下：

①操作沙盘软件对当周每个上课班级进行软件的虚拟教室分配

②对分配好的虚拟教室进行参数设定

③对分配好的虚拟教室设置相关规则和进行市场初始化

④对课程过程中出现的服务器问题及时快速的解决

⑤FTP的相关分类、管理、文件的上传下载工作

3、课程教务教师工作职责

课程教务教师从每周的开课班级的主讲教师或者教学辅助人员中选取一名，在不耽误正常教学的情况下，负责当周的所有教务活动，其具体工作职责如下：

①负责接收教学管理部各项教学指令，并下达给主讲教师和教辅人员

②对所有上课班级预先进行小组分配

③所有上课班级成绩文件、实验报告、点名册等相关文件，整理归档上交教学管理部